毒教材之后，毒童書再出江湖！有教育意義滿篇多處出現(xiàn)經(jīng)典國罵，童書這會是臟話真寫一本什么書呢？出版社是這樣說的：專為低年級孩子打造的精品注音讀物?？磥碚娴倪B篇是“從娃娃抓起了”。
故事的此逼大意是：一個叫蘇迎的孩子經(jīng)常在學校里說臟話，孩子的反例爸爸得知這件事后，在孩子書包里發(fā)現(xiàn)了一根藍色的有教育意義舌頭。孩子的童書舌頭根兒上裝有一個插銷，只要撞上藍舌頭就會說臟話。臟話真寫孩子的連篇老師要來家訪，孩子父親試著撞上藍舌頭，結果控制不住地“出口成臟”，場面十分狼狽。故事的最后是把制造藍舌頭的人繩之以法，結局還是完美的。
不過問題來了，如此“貼地氣”“寫實”的臟話，原原本本地呈現(xiàn)給孩子，尤其是低年級剛識字的孩子，真的合適嗎？有專家稱：教育孩子不說臟話，就要先告訴孩子哪些是臟話。這到底是教育，還是反教育呢？
小編仔細一查，《藍色的舌頭》這個“帶臟話”的童話故事，不僅僅出現(xiàn)在《撞見怪老頭》這一本書中，而是多本書中都有，較早的在1985年中國少年兒童出版社出版的《孫幼軍作品選》中就曾出現(xiàn)，比較新的到2018年浙江文藝出版社出版的《怪雨傘》童話經(jīng)典。這些書籍中都曾對臟話原文呈現(xiàn)。
《孫幼軍作品選》1985年
2018年7月，浙江文藝出版社出版的《怪雨傘》童話經(jīng)典
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《孫幼軍經(jīng)典童話》2015年
當然，有意外就有例外。春風文藝出版社在2020年9月出版的還是孫幼軍著的《沒有鼻子的小狗》童話中，也收錄了《藍色的舌頭》這篇童話，但是對上述臟話都進行了適當處理，看起來更容易被幼兒家長所接受。
小編認為：幾歲的小孩子，沒有什么甄別好壞的能力，品德教育還是以正向教育為主，沒必要強調拿反例來說事。萬一孩子在跟小伙伴們玩耍過程中，不經(jīng)意學到臟話，家長及時制止并正向引導就可以了，完全沒必要讓孩子在書籍中先學到臟話，家長再教育。
回過頭來，再看市面上林林總總的童書，真的應該有關部門要加強內容審查了，越是百花齊放的年代，越要注意思想教育的重要性，因為一不小心就可能好心辦壞事，不僅違背了本意，還可能給孩子心中種下一顆“毒草”。
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#大有學問#
#所見所得，都很科學#